论思政教育新媒体的用途
注重媒介素养教育当前媒介素养正逐渐被思想政治教育工作者所重视,针对不同的思想政治教育工作者,要从“知识普及—意识素养—实践培养”三个层次开展媒介素养教育来强化媒介素养。首先要重视媒介基本知识普及和学习,从对媒体基本知识的认知开始入手,使政治教育工作者对新媒体技术有初步认知并熟练掌握新媒体基本常识、基本方法和基本原则。其次加强思想政治教育工作者新媒介功能意识的深入理解,培养其获取信息的超前意识、创新意识、识别意识、交流沟通意识、利用新媒体不受时空限制对学生进行教育和引导的意识。最后应成立由思想政治教育工作者组成的学习研究小组,通过组织专题研讨、技能比赛、实践经验分享等活动,在交流过程中共享新媒体教育资源,提高媒介素养。
提高媒介运用能力新媒体时代,思想政治教育工作者必须掌握一定的新媒体运用技能以提高教育效果。新媒体传播技巧是媒体运用技能的重要方面,它是在传播活动中为有效达到预期目的而采用的策略方法。通过相应传授技巧的运用可以有效地将要传播的信息传递给学生,让学生更容易接受。作为信息时代的思想政治教育者要充分巧妙利用新媒体优势,展生动形象、具有吸引力、影响力和感染力的思想教育,多渠道、多样化地开展思想政治教育工作,以增强教育效果。
依托新媒体,巩固和拓展思想政治教育途径
1、巩固深化思想政治理论课教育主渠道新媒体技术下构建的学习环境将会改变以往生硬的“说教主义”,减少大学生对于思想政治教育的消极态度,将文字、声音、图像、视频等媒体元素融于一体,发挥学生的教育主体作用,通过网络开展研究性学习,师生合作积极开发各类课程资源,发挥新媒体的即时传播功能,及时更新教学素材,使思想政治理论课的内容更时新、更充实,形式更生动,提高思想政治理论课课堂互动,提升高校思想政治教育实效性。同时利用新媒体技术实现思想政治理论课的课下互动,通过精品课程这一载体,将思想政治理论课的视频课堂、网络课件、课后答疑、研究性学习等教育内容通过专题学习网站进行传播,扩大教育教学内容的覆盖面和辐射面,增强教育教学效果的影响力和吸引力。
2、充分运用思想政治教育新媒体平台要把校园网络作为新形势下思想政治教育的新平台,进一步拓展教育途径。首先要建立思想政治教育专题网站,积极唱响主旋律,大力宣传基本理论、基本路线、基本纲领,深入开展社会主义教育、民族精神教育、公民道德教育和基本素质教育,端正人生观、世界观和价值观。其次要加强校园网建设,充分利用网络快捷、生动、便利、开放等优点,构筑大学生获取信息、学习知识和交流思想的主流思想的网络平台,开辟网络特色主页,开展新闻时事、普法宣传、环保安全、爱心慈善、社会实践、素质教育等主流板块的宣传沟通,广泛开展丰富多彩的“网络互动、网下联动”的立体化交互活动。同时设立主办单位发布各类正面信息的信息类板块,关注学生成长,为大学生提供学习、生活、就业、心理咨询等服务。采取疏堵结合的方法,通过校园网密切关注大学校园中出现的不良倾向,快速作出评判、答复、澄清,消除网上舆情和舆论对大学生的负面影响。再次要依托校园网建好思想教育工作队伍,形成网络管理组织。建立一支由思想政治教育工作者、任课教师、学生干部、学生网络管理员、家长等组成的网络志愿者队伍,积极活跃于校园网各个论坛版块中,及时屏蔽或删除错误信息,发布健康向上的帖子,以维持良好的网络环境,倡导健康文明上网。
3、积极探索思想政治教育新途径要建好用好QQ、QQ群、微博等新媒体,充分发挥其辅助教育功能。当前QQ和QQ群的功能和运转机制为思想政治教育提供了一个可行便捷的平台。在由学生、思想政治教育工作者所组成的这一平台上每个人不仅能够自由、独立表达自己的观点、意见,并且在交流中不断地与其他成员发生思想碰转,促使参与者进行深入思考并提出独特认知,在一定意义上加深了对自我的重新认识和定位,强化了对思想政治教育内容的记忆、理解和认同。同时在一对一私聊模式下,由于具有较强私密性,有助于切实帮助解决学生无法言明的私密思想。QQ延时通讯功能,实现了错时教育,真正意义上打破了传统思想政治教育手段中教育双方必须时空统一的局限。微博作为一个新兴的平台已成为现实校园的网络延伸,是个人学习、成长,实现自我价值的平台。思想政治教育应把微博作为一种新的途径,以班级为单位,以政治辅导员或思政教师为纽带,组建“微博班级”。在“微博班级”中思想政治教育工作者要扮演引路者的角色,既要培养意见领袖,又要及时引导部分言论异常学生,同时还要敏锐把握社会和学校热点,经常展开时尚新锐、健康向上的讨论,让学生在“微博班级”轻松的氛围中讨论问题,达成共识,实现润物无声的效果。
依托新媒体创新思想政治教育的策略
1、引导策略:以提高大学生运用新媒体的素质为核心首先通过理想信念教育,中国特色社会主义理论教育、社会主义核心价值体系教育,提高大学生思想政治素质,树立正确的人生观、世界观、价值
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