最新“历史学”列表
- 历史科《课程标准》知识检测题
- 一,填空题1,历史教学评价应以为中心,同时也要对教师的教学进行评价,还要对影响历史教学的进行评价.2,从学生历史学习情况看,最常用的评价是评价,评价和评价三种.3,义务教育历史课程是国民素质教育的一门基础课程.这种课程的性质决定了该门课程的…
- 有关对历史教学中创新教育的探索
- 一,转变教学观念,培养学生主动探索的能力创新教育要求教师树立新的教育观.叶圣陶指出:"师当然须教,尤宜致力于导,多方设法,使学生能逐渐自求得知……教是为了不教."因此,我在传授历史知识的同时,还注重加强学生能力的培养,尤其是自学的能力,综合…
- 历史教育论文历史创新思维精神培养初探
- 一,在实施素质教育的今天,中学历史教师在培养中学生的创新意识,全面提高中学生的综合素质,摆脱"应试教育"观念的束缚等方面,任重道远.要做好这方面的工作,历史教师的自身水平亟待提高.首先,中学历史教师应该具备较强的创新思维能力.长期以来,流行…
- 历史教育论文历史教学创新处理几个关系
- 创新,已成为时下教育界谈论最多的话题之一.历史教学中也是如此.不少具有强烈求索和实践精神的教学工作者及时实现观念更新,大胆采用新的教学思维模式和教学方法.在尊重科学,服从真理的前提下,鼓励学生标新立异敢向课本质疑,向资料,老师说:"不".这…
- 历史教学大纲修订 岳飞文天祥不是民族英雄
- 东方网12月6日消息:据中新网报道,中国教育部定出新版《高中历史教学大纲》(试验修订版),以岳飞与文天祥当年是参加"民族战争"(国内民族之间的战争)而非"反抗外敌战争"为理由,不再将他们列为"民族英雄",只承认戚继光,郑成功等为民族英雄.香…
- 文理分科将成历史？
- 不分文理是大势所趋11月,教育部副部长章新胜在上海参加第九届"联合国教科文组织亚太地区年会"时告诉记者,文理不分科是今后教育改革的一个方向.他认为,在高中阶段过早对学生划分文理科,并不利于他们的真正发展,因为现在的教育年限正在延长,学生的发…
- 用“公式”分析历史现象
- 同学们在学习数理化这些理科课程时,经常要与大量的公式打交道,那么在学习政史地这些文科课程特别是历史课程的时候,有没有使复杂问题简单化的"公式"呢?我们知道,社会现象纷繁复杂,彼此影响,但所有的联系不外于纵向,横向两种.纵向联系即是在时间上有…
- 历史上梁祝确有其人 凄美故事发生在上虞
- "梁山伯和祝英台"是我国历史上四大民间传说之一,至今已流传一千多年,可说家喻户晓,妇孺皆知.历史学家和有关专家查阅了各方面的史料,发现文字记载最多的是上虞.因此逐步形成了比较统一的看法,祝英台确有其人,那就是上虞人.梁祝故事的发源地就在上虞…
- 送饭风景线已成为历史
- 5月6日开学后,阳店镇第一,第二两所初级中学,结束了以往家长给学生送饭的热闹场面,所有在校住宿的学生一律在学校食堂就餐.由于学校食堂管理,地方经济,遗留惯例等方面原因,近年来这两所学校的3200多名学生中,有1000多名学生的早,中两餐要由…
- “王母娘娘”历史上确有其人 不为天仙为女酋长
- 中新网12月16日电西王母在民间又被称为"王母娘娘",是一位拥有至高权力,雍容华贵的女神.在中国很多古籍,神话传说中,西王母的故事绵绵不绝.从《山海经》到汉书,明史等都有关于西王母的记载.最近据新华网报道,中国一些学者,专家研究认为,被赋予…
- 中南海里的“历史课”
- 为中央政治局委员们作《15世纪以来世界主要国家发展历史考察》讲解的钱乘旦教授讲述"备课内幕""在全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新形势下,在深刻变化的国际环境中,我们要更加重视学习历史知识,善于从中外历史上的成功失败,经验教训中进…
- 反思三门峡大坝半个世纪的“错” 历史难以回头
- 三门峡水利工程的历史过错似乎已经无可辩驳.然而,一座失败工程近半个世纪的存在,同样可以让周围对它产生深深的依赖.■外滩记者王杰/河南三门峡报道车子在离大坝很远的管理站就停下了.身材粗壮的赵利民一路小跑着,把记者领到了大坝前的铁桥上.宣泄的黄…
- 回顾中学语文教材编写的历史
- 孔子说:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."爱因斯坦也曾说过:"热爱是最好的老师."从心理学角度看,"学习积极性通常是指学生在学习活动中所表现出来的那种认真,紧张,主动与顽强状态.作为学习积极性的一系列心理现象,都与学习需要直接相联…
- 从我国语文教育的历史看语文教育本体的演变
- 一,教化本体教化本体是指语文教育以教化为立足点,语文教育的存在以教化为基石.教化本体表明语文教育是建立在政治思想教育的基础之上.古代最为典型.《学记》中说:"古之王者,建国君民,教学为先.""君子欲化民成俗,其必由学乎?"在语文教育尚未独立…
- 美国中小学校长的历史考察
- 校长发展在美国在研究当今我国中小学校长角色与职能时,常有人喜欢借用发达国家,特别是美国的校长特点来说明.那么美国的中小学校长队伍到底是怎样发展起来的?中央教科所研究员陈如平为我们做了一次全方位的考察和梳理.观点提示纵观美国教育史,可以这么认…
- 初中历史学科研究性学习活动的设计实例
- 新的一轮国家基础教育课程改革在全国迅速地推广开来,各种教育实践探索方案也不断涌现,主要集中在研究性学习,双语教学和信息技术与学科的整合等方面.本文以一个基于历史学科的研究性学习课题——丝绸之路为例,探索如何在初中阶段的历史学科中设计基于网络…
- 历史教师在教学设计时应注意的几个问题
- 历史教师在教学设计时应注意的几个问题黑龙江省鹤岗市教师进修学院张立功建立教学设计的构想最初是由美国哲学家,教育学家杜威和美国心理学家,测量学家桑代克提出来的,他们设想建立一门"桥梁科学"（LinkingScience）,把学习理论和教育教学…
- 历史典故中的哲学
- 将历史典故渗透在哲学教学里,会使哲学变得鲜活而有趣,能很好地调动学生学习的积极性.发展的观点是唯物辩证法最根本的观点,我们的教材有如下的表述:"由于客观事物都是一个不断变化发展的过程,都有其过去,现在和未来,因此,我们观察一个事物不但要了解…
- 中学历史教师的素质浅谈
- 当前,随着教育体制改革的进一步开展,如何提高教师素质以适应新形势的发展这个主题已经越来越被教育界所重视.因为这直接关系到教师在教育教学中过程的威信,也直接关系到教与学这个教育教学最主要环节中师生的交流是否成功的问题.因此在这一方面,无论是教…
- 现代教育技术在中学历史地图教学中的运用
- 陈至立同志在为《中国教育报》"制高点棗现代教育技术"专版撰写的《应用现代教育技术,推动教育教学改革》一文中指出:"要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识运用现代教育技术使现代的科学技术和社会发展对教育…
- 浅谈初中历史插图的认知方法
- 于无声处显神能——浅谈初中历史插图的认知方法历史知识的特点之一是过去性.历史教师无法使过去的史实重演.而人们的认识,大都从感性认识开始,尤其是初中学生在记忆内容方面,具体形象识记仍占主导,抽象识记正在逐步发展.这不决定了直观教学在历史教学中…
- 计算机辅教手段在历史教学中的应用一例
- 当前,随着科技的迅猛发展,电脑逐渐在教学领域中发挥着越来越重要的作用.不少学校已构建校园局域网,组建多媒体教室,以电脑为主的多媒体辅助教学手段日益盛行,一场教学手段上的革新正在展开.笔者经过三年来对有关Cai软件的学习,探索和实践,小有所得…
- 试论耶律楚材在蒙元时期汉化的历史作用
- 蒙元时期是一个民族纷争的时期.蒙古族的兴起使中原文化又一次与异族文化发生了碰撞.蒙古作为一个草原游牧民族,其文化是落后的,它的金戈铁马征服世界之后,其本有的落后的制度文化能够使一个地跨欧亚,包括各种各样文化的庞大帝国正常运行吗?在逐步的扩张…
- 中国再婚制度的历史沿革与法律透视
- 中国古史,浩浩五千余年,本文试图在纵向的历史发展中分析妇女再婚的法律规定和社会观念的演变.同时,由于在中国古代那样的"前市民社会"中,民间习惯和道德观念（即广义上的"习惯法"）对于人们生活的影响往往不逊于国家的制定法,笔者在每一个历史…
- 中国知识分子的历史轨迹
- 就世界范围来说,知识分子是个相当晚出的社会群体,按雅斯贝斯"历史轴心期"的理论讲,他大约诞生"在公元前500年左右时期内和公元前800年至200年"（1）,中国知识分子群体也不例外.所以如此,那是因为知识分子承担了人类的一项特殊使命——"认…
- 语文课“综合性学习”的历史发展
- 在《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中,"综合性学习"被列入基础教育的各个学段,成为语文课程目标体系中的重要组成部分.当我们深人研究各个学段"综合性学习"的具体内容和目标时,有人提出了一个问题:"‘综合性学习’是传统教学,还是反传统教…
- 中国改革：历史与伦理的评价
- 一中国改革为什么成功现在关于国企退出问题的讨论不少,而国企的退来退去说到底无非就是一个产权改革的过程,但目前却似乎很少有人来关注产权改革的公正性,或者是认为改革并不需要公正,或者干脆就是打着公正的旗号反改革.对此如果不加以澄清,国企改革的…
- 中学历史教学方法新探
- 中学历史教学方法新探"中国处在那个大洲?"这是简单的不能再简单的问题,每年由于教学需要,在教初三毕业班时我都提出过这一问题.然而令人惊诧的是,知道此答案的人在二三百名学生中只能找到几个人.如果只遇到一个这样的现象可能怪笔者太大题小作了,但作…
- 论历史教学中学生创新素质的培养
- 论历史教学中学生创新素质的培养课堂教学是培养学生创新素质的主渠道.笔者在多年的历史教学实践中,遵循"教为主导,学为主体,疑为主轴,练为主线"的教学原则,摸索出"激趣─质疑─导思─引创"的创新教学四步模式,具体做法是:一,创设教学情境,激发创…
- 素质教育在历史教学中-“北师大版”历史新教材
- 新的历史课程标准,突出了以学生为中心,真正体现了"以人为本"的思想.高度尊重学生的个性,面向全体学生,重新整合了历史知识体系,淡化处理了一些学生难于理解的理论和概念.精选内容,删减了一些偏,旧的知识,把更多的时间,空间留给学生参与教学活动,…