最新“心理学”列表
- 初中英语教学中的说的心理机制和说的困难
- 一,说的心理机制1,怎样由听到说天生的聋子必然是哑巴.无论是母语还是外语学习,学说前都要有听的先导.听是说的准备,听的准备比较充分,说的学习才会比较顺利.在听的阶段,虽然不开口说,但却在进行积极的酝酿,也可以说这是一个积极的沉默.在初中英语…
- 现代人心理健康的新标准
- 日前,心理学家指出:人的心理健康是战胜疾患的康复剂,也是获得机体健康,延年益寿的要素.那么,怎样才算心理健康呢?充分的安全感安全感是人的基本需要之一,如果惶惶不可终日,人便会很快衰老.抑郁,焦虑等心理,会引起消化系统功能的失调,甚至会导致病…
- 重视学校领导班子的心理建设
- 重视学校领导班子的心理建设陈洪平学校领导班子是学校管理的核心力量.它的群体优化程度的高低,直接关系到学校管理活动的成败.一般谈到群体优化,人们往往只涉及班子成员的政治思想,知识结构,能力结构,气质结构,年龄结构等方面,而忽视了另一个重要方面…
- 关于成功心理训练
- 一,掌握从失败到成功的真谛生命对于我们来说,只有一次.对这只有一次的生命,我们没有理由不珍重和关爱,更没有理由轻贱它,忽视它,让它经受贫穷,苦难,困惑,挫折的折磨和煎熬.如果说,我们的祖辈,父辈,我们先人祖宗曾经穷因潦倒过,那不是他们本身的…
- 泰国人妖辛酸生活:饱受生理心理双重磨难
- 歌舞团近30年不衰泰国东南部旅游城市帕塔亚的蒂芬妮人妖歌舞团是泰国和东南亚历史最悠久,规模最大的人妖演出团体,自1974年成立以来,生意一直很红火.蒂芬妮歌舞团成立之初只有3名职业人妖演员."她们"出于自身爱好,模仿当时著名的百老汇歌舞演出…
- 课堂提问对学生心理素质的培养
- 自人课堂提问在教学过程中是一个很重要的环节,在物理教学中,运用恰当的课堂设疑,既能起到反馈课堂教学信息的作用,又能揭示教材的内在联系,促进知识的迁移,还能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,起到良好的教学效果.----课堂提问…
- 课堂提问中教师角色的心理偏差
- ----一,优势心理----教师因处于主导地位而产生的居高临下的心理倾向.表现为提问中的随意性,分析判断上的主观性和对提问答案结果的评定上的倾向性.----二,定势心理----教师以自己的思维惯性来判断评价学生的倾向.思维惯性指思想认识,思…
- 厌学与逃学心理问题的分析与矫正
- ====一,厌学与逃学的界定fdh厌学是学生对学校的生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式.厌学,作为一种心理状态,不是特定学生所有的,而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题.一旦造成厌学的客观条件发生作…
- “宝黛初会”时的外貌描写和心理描写(网友来稿)
- 江苏省扬州邗江甘泉中学汪桂祥学生把人物的外貌描写得比较象,就不错了;如果能把人物外貌描写得形神兼备,那就需要较高的文学修养;曹雪芹《红楼梦》中展现的人物形象,让人觉得人物外貌描写还应该有更高的境界值得去追求.以下引用《林黛玉进贾府》"宝黛初…
- 如何控制心理焦虑
- 焦虑是人在面临当前的或可能出现的某种威胁,危险时产生的紧张,不安,焦虑,痛苦的情绪体验.教师,作为对社会,对家长,对年轻一代负有高度责任的群体,必然要承受心理焦虑引起的紧张和痛苦.教师如何控制心理焦虑的程度呢?产生焦虑是正常的,但焦虑的程度…
- 大学生心理问题与违法犯罪
- 贵州大学法律系肖艳红需要的偏斜从八十年代以来,大学生犯罪率呈上升的趋势已经引起社会广泛关注.对此,笔者认为导致大学生违法犯罪的一个重要原因就是大学生自身需要的偏斜,主要表现为以下几个方面:追求享乐的需要.这是大学生中较为普遍存在的一类需要偏…
- 试析学生写作的心理障碍及其疏导
- 试析学生写作的心理障碍及其疏导成惊涛在长期的作文教学实践中,我们常常发现学生对作文表现出来的兴趣不一:或积极性高涨,除课堂作文能及时完成外,还连篇累牍的交上自己的课外习作,要求老师给予批阅;或表现平平,完全停留在完成不得不完成的任务上;或态…
- 运用现代心理学思想指导小学生写作
- 运用现代心理学思想指导小学生写作上海松江少年宫柳文耀一,书面与口头相结合的交往效果最好美国心理学家T.L.戴尔对口头与书面相结合的三种交往方式的效果进行了研究,实验结果表明:口头与书面相结合的交往效果最好.让学生主动参与的课堂讨论,不仅教学…
- 再论现代教育的内在矛盾与未来教育的核心理念
- 《现代教育的内在矛盾与未来教育的核心理念》以及《论文的解放》两篇论文在中国教育网《教育研究》栏发表后,得到教育同仁的关注,尤其是周庆怀,小布衣两位先生提出了商榷意见,在此表现衷心的感谢.真理愈辩愈明,古人曰"识者为朋,非者为友",我从心里感…
- 作文命题引发与学生写作心理
- 作文课怎样激发学生的写作热情,怎样使学生兴趣为文,这是中学写作课一直探讨的重要问题.笔者认为,解决这个问题的重点,作文课一定要研究写作者本身,贴近学生的生活实际,思想实际和心理特点,才能"言为心声",让学生写出文,理,情并茂的文章.以下就"…
- 小学生阅读古诗的心理障碍和克服办法
- 小学生阅读古诗的心理流程,一般经历感知理解语言文字,形成意象,体会情感三个阶段,阅读古诗,首先要接受诗的信息,感知语言文字,理解词句意思;二是要在理解字面意思的基础上开展想象,领会意境;三是要探究诗的言外之意,体会诗里的思想感情.三个阶段,…
- 遵循儿童写作心理 指导完成限时作文
- 小学高年级学生如何在40分钟以内完成400字左右的作文?教学中,我们进行了一些探索,取得了一定的效果,也有了初步的体会. 一,发展学生个性是完成限时作文的前提 古人写诗,吟安一个字,捻断数根须.大人作文尚且如此,小学生要完成限时作文就更…
- 小学作文教学中的心理学问题
- 作文是一种复杂的心理活动.学生必须借助观察才能积累作文素材;必须进行积极思维,才能使文章的中心明确,结构合理,立意新颖;必须展开大胆想象,才能使文章内容丰富,具有创造性,独特性,并使语言更生动形象.所以,作文教学的过程,也是使学生的观察力,…
- 为学生的心理导航
- 快乐是一种健康的心态,由此还可以引起良好的生理反应,从而促进身心健康.评定"快乐教师",作为一种导向,有利于目前处于多种压力下的广大教师增强健康意识,掌握自我调节心理的手段,学会释放过量的负重感,努力保持乐观情绪,去追求超越自我和战胜困难之…
- 学生阶段心理与作文随应教学
- 一,试纳阶段的把握及"硬任务"教学美国教育心理学家赫威格斯特认为青少年在成长过程中对自己的发育和体态产生一种自我认可.自我欣赏的心理,并称这一过程为"悦纳"期.其实,就是在学习方面,也同样存在这种心理.我们都会有这样的经验:每逢新学年开始,…
- 初中语文教学中的心理期待与学习后进生的转化
- 教师的期待,可以使学生产生积极学习的欲望,克服自卑感,提高自信心,形成对学习成绩的期待.它是激发学习非智力因素的重要手段,影响着学生个人行为的选择.作为一位语文教师怎样通过心理期待促进学习后进生的转化呢?一,利用不熟悉的环境,造成"首因效应…
- 培养中学生写作心理素质
- 注重对作文文本作分析指导,而忽视对写作主体写作心理素质的培养,这是中学阶段,特别是高中阶段写作训练中依然存在的倾向性问题.下面,结合笔者指导学生写记叙文的实践,谈谈自己对这一问题的思考.一．深入生活,敏锐体察文学作品,是作者对社会生活认识与…
- 青岛中小学心理健康教育有硬规定
- 青岛中小学心理健康教育有硬规定记者孙军本报讯(记者孙军)近日,青岛市教育局出台《〈中小学心理健康教育指导纲要〉实施意见》,对中小学心理健康教育的目标,内容,形式等作了明确规定,规定每学期不得少于6学时.《实施意见》明确了中小学心理健康教育的…
- 教书并救人 心理学教师金树湘和她的阳光工程
- 近年,随大学生恶性事件频被曝光,大学生心理素质问题引发关注.一项调查显示:大学生中因心理障碍或精神病导致休学,退学者占总休学,退学人数的30%.北京高校大学生中有16.5%存在中度以上心理疾患,其中女生高于男生,农村学生多于城市学生.为防疾…
- 刍议心理教育在语文教学中的有效渗透
- 学校心理教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动.语文课堂教学心理教育的渗透则是指教师在语文课堂教学过程中,自觉地有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知,情感与行为技能发展的活动.在语文课堂教学中如何…
- 在语文教学实践中提升学生心理素养
- 社会的急遽变革,家庭结构的迅速改变,学习负担的超负荷和就业压力日益严峻,都是中学生不可回避的社会现实.虽然,心理健康教育正在受到各方的日益重视,但显然,学生的心理健康必须在完整的生活中提高,而不是靠单一的心理课程来支撑. 语文教学是在中学…
- 关注学生心理 促进健康成长
- 关注学生心理促进健康成长八路镇中心小学吴荣刚在学校中总有部分同学因各种因素影响而落后于其他学生,由此形成了"后进生"这个群体,关注并转化这个"弱势群体"应该是素质教育的重要课题.而只有关注他们的心理感受,对症下药,才能取得最佳的效果.一,尊…
- 语文导读中“导疑启问”的心理学分析
- 提要:"导疑启问"是语文导读的重要方法,涵盖"疑问","怀疑","问题"三层心理学意义,具有创设导读境界,激发思维与求知欲等多种心理功能.从思维科学角度考察,导疑启问包含"求疑","辨疑","解疑"三个阶段,形成从发散思维到收敛思维再到创造…
- 语文教学中学生心理因素的诱导
- 教学过程是教师指导学生接受知识,转变态度的过程.这一过程有三个要素,即教师,学生,教法,其中教师和学生是能动的.教师的能动性表现在课前依据教学目标制订切合实际的最佳教学方案,课上运用一定的教学方法,技巧将教案付诸实施;学生的能动性表现在学习…
- 试论学生的学习心理与语文教学对策
- 本文论述的是学生在具体的语文学习活动中表现的具一定典型性的种种心理,及运用先进兴趣论,活动论,元认知的心智与学法,环境论等理论,结合素质教育,在教学实践中采取的卓有成效的对策.一,学习心理及剖析１．学生爱用社会崇尚的实惠观理解语文学习;思维…