最新“班主任”列表
- 新课改后班主任角色再认识
- "班主任"这三个字说起来轻松,但做起来沉重.我们常常听到这样一句话:有什么样的班主任就会带出什么样的学生.从这一句平凡的话语中,我们就可以看出班主任工作的重要性.那么,在大力实施素质教育,全面推进新课程改革的社会环境下,我们班主任在班级的管…
- 新时期职业教育班主任工作的创新思路研究
- 高等职业教育班主任是班集体的组织者,教育者和指导者,是学校领导者实施教育,教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之家沟通的桥梁.班主任工作的好坏,直接决定了职业教育的质量和效果.本文从班主任要坚持言传身教,引导学生树立正确的人生观,价值观和…
- 高中班主任德育教育创新策略论文
- 新课程改革目标还特别强调创新精神和创新能力的培养.江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:"面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.教育在培育民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊…
- 营销专业班主任的工作重点
- 一,精良,高效的班干部队伍使班主任工作事半功倍事必躬亲的班主任算得是一个责任心强的人,但未必是一个好班主任.有效地进行班级建设和管理,一支水平高,能力强,素质过硬的班干部队伍是必不可少的.因此班级干部的选举上应坚持三个原则:一是文化成绩必须…
- 高中班主任思想教导的理念研讨
- 关注学生心理,帮助学生确定合理的目标苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"学生来学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要的是为了变得更聪明."但是现代教育仍然受到一些"应试教育"的倾向的影响,高中学生的学习压力虽然在倡导全面素质培养的今天,还是…
- 班主任学习八荣八耻的心得体会
- 我是一名普通的小学班主任教师,所面对的是天真无邪的儿童,他们是祖国的未来,承担着中华民族伟大复兴的历史重任.总书记提出的社会主义荣辱观,涵盖了爱国主义,社会主义,以及中华民族文化的行为规范和道德要求,这对于引导少年儿童明辨是非,培养良好的社…
- 班主任揭开姜文成名老底
- 姜文,吕丽萍,丛珊,岳红,刘斌……这些名角都是中央戏剧学院"表演系８０班"的同窗,他们当年的大学班主任,表演艺术专家张仁里下周就要向全国读者"揭"这些名演员的"老底儿".今天下午２点,张仁里老师就要与姜文,吕丽萍,刘斌,岳红等８０班学子相…
- 班主任的爱与严
- 许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生"爱"与"严"的尺度,不是对学生爱得太过份,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生"谈师色变".怎样把握好对学生恰当的"爱"和适度的"严",做到爱中有严,严中渗爱,是我们教…
- 沈阳：“QQ班主任”和“鼠标家访”
- 新华网沈阳11月21日电(刘真范春生)"王老师又上线了."看到电脑屏幕上的小企鹅摇头晃脑,沈阳市和平区文化路小学五年级学生李雪高兴地告诉妈妈.王晓琦老师是李雪的班主任,她和同学们约好,每个周末晚7时,她和班里的孩子通过QQ聊天,孩子们有什么…
- 班主任要不断提高教育机智
- 班主任要不断提高教育机智●陈玉凤教育机智是指教师在教育教学活动中,对意料之外的情况,能够迅速正确地作出判断并采取行动,从而取得最佳教育效果的一种能力.现代教育理论告诉我们,班集体是一个开放的多向量信息传递动态系统.在该系统的运行过程中,存在…
- 做班主任很快乐
- 班主任的工作辛苦,琐碎,有时还不被人理解,然而这份工作又是愉快的,崇高的.这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动,它如蒙蒙细雨,湿漉漉地滋润种子的梦境;如融融春意,暖洋洋地慰藉着心灵.在我的至今并不长的班主任工作生涯中,有很多学生和我一起…
- 阳店三中召开班主任经验交流会
- 11月26日晚自习后,阳店三中会议室仍灯火通明,全体教师聚在这里,召开班主任经验交流会.这次会议由政教处组织,张世宗副校长主持.他首先肯定了班主任工作的辛苦,和班主任工作的成绩,阐述了这次会议的及时性,必要性,并预祝会后,学校的班务工作会有…
- 班主任工作——观念更新促成效
- 班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应"以人为本"的教育理念,,才能把班主任工作做好.笔者认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现.一,关注每一位学生学…
- 班主任应具备“五心”
- 如何做好班主任工作?根据多年的教学经验,本人深深体会到:做一个合格的班主任必须具备"五心".爱心.热爱学生是教师的天职.班主任的爱,不能像家长式的溺爱,而是利用科学的态度和方式去热爱学生.除了关心他们的学习以外,平时多与他们谈心,了解他们的…
- 重庆沙坪坝区：所有任课老师都是班主任
- "我很想像其他同学那样,静下心来努力学习.但由于我基础较差,成绩一直提不上来,遭受几次打击后,我又丧失了开始时的激情.""你的愿望是好的,但空想不等于现实.一份耕耘,一份收获.你做了多少题呢?把你做过的练习清点一下,和别人比比看,就可能发现…
- 浅谈班主任的多重角色定位
- 人生,是一条路,也是一个舞台.它只能一个人走,却要完成多种身份的塑造.三尺讲台,一方教室,是一片小天地.班主任要做擎天柱,也得通过多重角色撑起学生头顶的一片蓝天.一,一个标志性的形象班主任是集体的一份子,并且应该努力成为众心的归依.能不能让…
- 山东一小学培养能力 学生轮流当代理班主任
- 让学生做"代理班主任",使这些小小年纪的孩子尝尝当"官"的滋味.这是山东高密市开发区中心小学教师罗相梓为了培养学生独立生活与学习的能力而采取的一个办法.据罗相梓老师介绍,"代理班主任"由全体学生轮流担任,班主任只是协助"代理班主任"开展工作…
- 浅谈班主任在学生中的主导作用
- 我从教二十多年来一直都是担任班主任工作,人们都说班主任工作千头万绪,最烦琐,最辛苦,的确是这样.做一个班主任难,做一个好班主任更难.因为实施班级教育班主任的工作很多,如全面了解学生,组织培养班集体,开展各种教育活动,加强班级管理,深入细致地…
- “非典”时期的班主任工作
- 龚明俊学校对防治"非典"工作抓得很紧,一天一汇报,两天一开会,班主任进入了"一级战备状态".班主任要将相关的信息传递给学生,并在具体工作中认真仔细地落实好,不出任何差错.如何既让学生正常地生活,学习,又要打好一场"倒萨战争",真是一道考验人…
- 班主任工作中的“八四四”
- ——浅谈班主任的工作方法有人说:"选择一个好的学校,不如选择一个好的班主任",由此可见班主任工作的重要性.在学校,班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生的集体组织.而班主任则是全面负责班级学生教育管理工作的教师.因此,班主任要在校长,…
- 班主任工作体会
- 班主任工作体会山东省高青一中于正和邮编:256300多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体…
- 班主任批评的艺术
- 批评是班主任对学生的不恰当思想和言行给予的否定的评价,以唤起他们的警觉,去努力改正自己的缺点和错误.批评是班主任对学生进行思想教育常用的一种方法,其根本目的是要引起学生思想的变化,使学生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得更有道德和教…
- 我做了一回“非典”班主任
- 我做了一回"非典"班主任姓名:黄明庆地址:广西贵港市师范学校邮编:537100电话:0775——4224377今年上半年,一场突如其来的"非典"疫情不幸降临中国大地.在这场没有硝烟的战争中,全国上下众志成城,同舟共济,共抗"非典".现在,抗…
- 班主任与学生谈话的原则
- 班主任是班级工作的组织者,领导者,管理者,教育者,是班级的灵魂.开展班级工作,了解学生的思想动态,处理学生存在的问题,对学生进行全面的教育,班主任常用的方法就是谈话.有的班主任的话,像一把锤子向门上砸去,只能在门上留下累累伤痕,却不得而入;…
- 班主任：从管理者到指导者
- 一班主任是"学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者,组织者和指导者".然而,当我们重视并突出班级的组织特性,遵循组织管理的一般原理,按照科层组织的实践模式来落实班级教育时,班主任的角色就很容易被窄化为"管理者".通过健全班级组织…
- “重塑新时代班主任威严”初探
- 现代社会日新月异,信息载体日益增多,学生获取知识的渠道也越来越广,教师"无所不能","无所不知"的传统权威正受到前所未有的挑战;再说,初中生"人格独立"的意识日益增强,教育改革进一步深化,"班级不好带,学生不好管",已成为眼下许多班主任的普…
- 班主任如何拒绝学生的不合理要求
- 在刚毕业的那年,就代初二年级的班主任,临尽末考的一天,一个学生向我请假,理由是表哥结婚,他相去参加婚礼.我听后十分恼火,说:"考试就在眼前,你还有心思去喝喜酒?你要不想考好,就去吧!"望着我铁青的脸色,学生愤愤不平.这个学生向我请假,说明他…
- 班主任不妨说点“糊涂话”
- 干了多年的班主任工作,回想起在以前的班级管理工作中自己都是有板有眼,十分认真.但也有不尽人意之处总感觉缺点什么.终于在转化后进生的实践中我发现,有时候在语言表达上有意识地"糊涂"一些,往往会收到意想不到的效果.马源是我班行为有较大偏差的学…
- 班主任班级管理的四忌、四宜
- 众所周知,一个学校的学风,校风的好坏和班级管理的到位与否直接相关.作为一个班主任,如何将班级管理到位?如何发挥作为一个班的主观能动性,从而使这个班始终保持积极,上进的势态?笔者认为:在加强自身素质的同时,还应该注意四忌,四宜.首先是四忌.一…
- 对加强班主任队伍建设的几点建议
- 目前我国班主任队伍仍然存在着很多问题.如:新教师难以适应班主任的工作;现有的班主任理论水平和工作能力偏低,能力悬殊较大;班主任个人素质,工作能力和工作方法有待提高;班主任缺少工作发展的条件和环境等.因为班主任工作只有通过教育这一载体才能得以…