学校读书节活动方案
“今天,我在读经典”
围绕学校学生阅读活动推进计划,深化阅读课程改革,以阅读系列活动为载体,培养学生良好的阅读习惯,形成终身阅读、终身学习的理念,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。
希望凭借读书节这个契机,让学生和经典交朋友。通过活动,提高我校学生阅读兴趣,习作水平,提升学生语文素养,让学生有一定阅读量,养成见缝插针自觉读书的好习惯,促进学生全面发展,并养成全校师生爱读书的习惯。
第一阶段:筹备阶段
系列活动之一:征集徽标活动
活动内容:
调动全校学生参与读书节活动的热情,各班学生根据本届“读书节”主题,为学校“读书节”设计徽标,体现朝气、才气、雅气的书香校园。
活动要求:
1) 每个班级提交至少1份徽标,家长、学生可共同参与设计。
2) 徽标配有设计理念的文字阐述,契合“读书节”的主题内容。
3) 入选的“十佳”徽标将制作成展板,供师生参观、交流,最终评选出人气最高、最贴切“读书节”活动主题的徽标,作为本届“读书节”的专用徽标。
活动内容:
班级学生根据本届“读书节”主题,为学校“读书节”推荐编撰宣传标语,并将入选的标语在校园内进行布置,营造浓郁的书香校园氛围。
活动要求:
1)每个班级提交3句契合“读书节”主题内容的宣传标语,字数控制在20字以内。
2)入选的宣传标语将在校园大屏幕滚动播放,并在教学楼走廊中展示。
系列活动之二:完善“班级图书角”
活动内容:
继续注重班级图书角的建设,鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”,开展“读书漂流活动”。
活动要求:
1)班级图书角的课外书籍人均2册以上
2)图书角整体建设美观、整洁、实用、有新意;图书能分组摆放、整齐规范、小组管理;
3)有专人担任班级图书的登记、借阅,有书籍借阅情况登记本(班级自建)。
4)学校将组织相关人员对各班图书角分中小学进行评比,评选出“优秀班级图书角”一、二、三等奖若干。
系列活动之四:开展百部阅读活动内容:
结合教学中心拟定推荐的__学生100本书目,确定各年段必读和选读书目,逐月完成必读书目,并进行必读书目的阅读体会交流。
活动要求:
1)继续开展周三中午主题阅读时间、还给学生阅读的时间和空间,使__学生在九年中有一定阅读量。
2)各班组织学生有效阅读必读书目,并开展多种形式的阅读题会交流。
3)每学期完成一本学生必读书目读书交流体会专刊,利用__公用信息平台,发布学校读书活动信息,红领巾广播开设专栏,每期播送学生优秀文章。
活动目的:
邀请知名作家杨红樱老师来到__校园,与全校师生展开交流会和头脑风暴,由作家前辈传授丰富的阅读经验和阅读习惯,以名人榜样的力量,激发学生热爱读书的激情,让学生在活动中快乐成长。
活动内容:
1)对杨红樱老师的作品进行前期阅读的预热活动
2)作家进校园举办专题讲座
由作家直接传授阅读经验,邀请家长代表与师生一起参与聆听讲座,引导学生明白开卷有益的道理。
3)作家签售送书活动
活动要求:
参与对象:2--7年级。对杨红樱老师的作品展开一系列的阅读活动,要求各班级学生积极参与。
活动组织:德育中心
活动目的:
积极参与为旧书寻找新主人的“爱心图书捐赠”活动,培养学生节约意识、环保意识,以及爱惜书籍、尊重知识的良好美德。
活动内容:
和小河马公益组织联合,向全校各班发出倡议,发动学生参与爱心图书捐赠。
活动要求:
1)活动以班级为单位,开展“爱心图书捐献”活动。
2)捐赠爱心图书要求洁净、完整、无破损,以知识性、实用性、科普趣味性微特点,内容积极向上。
3)教科书不列入捐赠范围。
活动组织:德育中心、大队部
活动目的:
为了进一步营造书香校园文化氛围,根据学生的年龄特征及知识储备特点,分不同年级开展各类活动。
活动内容:
1、一年级讲故事比赛
2、二年级经典诵读比赛
3、三年级书签制作比赛
4、四年级“阅读小报”制作比赛
5、五年级“阅读情缘”现场作文比赛
6、四-八年级读书征文比赛
活动要求:
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